“双减”的实施，是坚持以人民为中心，增强人民福祉、回应百姓教育关切的具体体现。自双减政策实施以来，东胜区以“减负提质、优质发展”为目标导向，多措并举推进双减工作落地见效，校内减负以“四聚四化”为着力点，校外减负以“疏堵结合”为切入点，全面贯彻落实党的教育方针，牢牢把握教育为民宗旨，进一步推进教育普惠、均衡、减负、优质发展。

　　（一）聚焦资源整合，构建“一体化”

　　将双减背景下的“资源配置、学段衔接、高效课堂、作业管理、课程建设、课后服务、评价考核”等内容进行一体化思考、管理、运营，提升教育教学质量。2021年，在双减背景下，着力于校内减课题，确立了东胜区基础教育“减负提质、优质发展”的目标导向，开展了系列活动，全区教体系统形成“想办法、研策略、出新招、显成效”的良好氛围。一是构建机制一体化。制定出台了《东胜区义务教育阶段学校考试管理办法》《东胜区义务教育阶段学校作业管理办法》《东胜区义务教育阶段学校课后服务管理办法》《东胜区关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，各学校建立符合校情、学情、教情的工作制度，系统上下，统筹协调，机制一体化。二是强化落实一体化。东胜区教体局先后6次围绕“减负提质、优质发展”的主题，以课例展示、经验分享、现场观摩等方式搭建平台，开展交流互鉴活动，形成“打造高效课堂、优化作业管理、强化课后服务、探索评价机制”“四位一体”的一体化管理思考与运行模式。三是总结成果一体化。对各校校内减负活动和经验成效进行及时梳理总结，累计形成作业管理、高效课堂、深度学习等单项成果集6期，双减经验成果集5期。四是创优表彰一体化。开学初，对各学校的“一体化思考与管理”“双减前后的质量分析报告”进行了评选、表彰，覆盖率达到30%。五是宣传引导一体化。充分利用东胜教育体育在线、东胜发布、东胜党史、鄂尔多斯教育体育之窗、鄂尔多斯日报、周末风云、学习强国等媒体对区域内的双减工作成效进行宣传，截 至目前在各级媒体中累积宣传报道130余篇。

　　（二）聚焦引领服务，构建“多元化”

　　东胜区教体系统统筹兼顾，用多元发展提升服务，集五心联动惠及民生。一是精“心”部署保障多元化。东胜区把做好课后服务作为落实“五项管理”和“双减”工作要求的重要内容，出台《东胜区义务教育阶段学校课后服务管理办法》《东胜区教育体育局“进校园、进班级、进课堂、进家庭”行动方案》，按照“一校一案”全面开展课后服务，实现“双减”、“四进”、“覆盖”范围落实保障多元化。二是用“心”管理举措多元化。及时将学校课后服务开展的经典案例、成熟经验进行提炼总结、分享交流，使模式探索、形式探索、资源探索等举措多元化。三是潜“心”育人成效多元化。对“作业管理、课后服务、课堂教学”等内容进行一体化思考，实现目标与思路的一致性，减少内耗，实现提升学生综合素养、提升教师专业能力、提升精准帮扶能力等成效多元化。四是安“心”监管维度多元化。认真落实前期调研、制度执行、安全监管、经验分享，成果梳理，评价激励等环节，形成管理服务闭环，把校内课后服务做得更加理性，更加务实，呈现监管落实多元化。五是贴“心”服务对象多元化，东胜区教体局倡导学校建立弹性上下班工作制度，优化教师工作任务，减轻师生负担，探索发挥义务教育阶段学生课后服务经费保障机制的引导、激励作用，呈现出教师有干劲，学生乐参与、家长愿支持的多元化格局。

　　（三）聚焦一校多品，构建“特色化”

　　制定出台了《东胜区基础教育“减负提质、优质发展”特色化办学实施方案》，全面开展创建特色学校活动。2021年底，发布文件并要求校园长着眼于双减背景、学段衔接、中高考改革、办学方向等因素谋划《特色化办学实施计划》，于2月22日，召开了“特色办学铸品牌，专题研讨促发展”的特色化办学研讨会，为造就一批理念先进、勇于开拓、不断创新的优秀校长群体，打造一批学习型、研究型、专家型高素质教师群体，使每名学生至少掌握一至两项终身受益的爱好特长，创建一批教育教学思想先进、办学行为规范、学校管理科学、育人环境优化、办学特色鲜明的改革创新示范学校指明了发展方向。

　　（四）聚焦互联网+，构建“协同化”

　　依托“互联网＋协同发展”的现代化教育手段，坚持问题导向和目标导向，构建结对共建体系，将潜力学校与优质学校、民族学校与普通学校、乡村学校与城镇学校进行结对共建，扩大结对帮扶覆盖面，目前义务教育阶段已有16所学校与区内外的名校建立了共建合作关系，使“双减”工作突破时空、地域，深入交流，广泛合作，从学校管理到制度建设、从师资培养到教学研究、从学科探究到实践活动，形成了“协同化”发展新格局。